Зрение, обоняние, осязание, вкус и слух – пять чувств человека. Каждое необходимо для полноценной жизни, для взаимодействия с окружающим миром. Потеряв одно из них, человек должен найти компенсаторный путь, для того чтобы сохранить качество жизни. Социализацией, обучением и воспитанием детей с нарушением слуха и речи занимается коллектив коррекционной школы-интерната №4
города Кокшетау.

Школа-интернат открыта в 1990 году как учреждение для обучения и воспитания слабослышащих детей, в 2014-м её профиль расширился. Для обучения, воспитания и проживания выделено трёхэтажное здание, здесь учебный корпус: 30 учебных кабинетов, оборудованных звукоусиливающей аппаратурой, мастерская по швейному делу, тренажёрный зал, компьютерный класс, библиотека; а также спальный блок, медицинский блок с изолятором, спортивно-игровые площадки.

Слабослышащие дети получают в школе-интернате основное общее образование, развитие и воспитание, и это в тесной взаимосвязи с формированием словесной речи как средства общения и мышления. Кроме того, здесь детям помогают скорректировать и компенсировать отклонения в психофизическом развитии для социальной адаптации и интеграции в общество.

В школе-интернате проживают около сотни детей из Кокшетау и Акмолинской области. Это воспитанники с разной степенью нарушения слуха, сформированности словесной речи, образовательными потребностями и возможностями. Ежедневно их утро начинается в 8.30 с оздоровительной гимнастики, затем идут коррекционные занятия, отдых, выполнение домашних заданий, посещение кружков и секций, внеклассных мероприятий.
В школе-интернате осуществляется психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение. Это значит, что учтены специальные образовательные потребности, возрастные особенности и индивидуальные возможности.

Одна из важных задач педагогического коллектива – сохранение и укрепление здоровья детей. Здесь реализуется программа «Выбираем здоровье», она включает утреннюю гимнастику и комплексы физминуток на уроках и занятиях, подвижные игры на прогулке, фитотерапию, витаминизацию третьих блюд, закаливание.  Учащиеся имеют возможность заниматься в тренажёрном зале, посещать секции по вольной, греко-римской борьбе, лёгкой атлетике, плаванию. Спортивно-оздоровительная работа осуществляется не только в школе – воспитанники участвуют в городских, областных и республиканских  соревнованиях. Команда 7–10 классов принимает постоянное участие в соревнованиях по мини-футболу среди учащихся школ-интернатов города и области по настольному теннису, шашкам, шахматам, побеждает и занимает призовые места. На основании ежегодных медицинских осмотров ведётся анализ состояния здоровья детей.

В педагогическом коллективе трудятся 113 человек: учителя, воспитатели, дефектологи, педагог-психолог, социальный педагог, организатор детского коллектива. Они выстраивают учебно-воспитательный процесс на основе системы психолого-педагогического сопровождения, адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития ребёнка.
Педагогический коллектив школы-интерната под руководством А.Е. Касеновой создал адаптивную педагогическую систему и благоприятные условия для обу­чения, воспитания, эмоционального и физического развития детей с нарушениями слуха и речи. В настоящее время в учреждении обучаются более сотни воспиатнников из города Кокшетау и Акмолинской области.